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专升本英语翻译技巧:轻松拿满分! 嘿,还在为专升本英语翻译发愁的小伙伴们看过来!今天我要分享一些超实用的翻译技巧,保证你们拿到满分不是梦。准备好了吗?Let's go! 词汇的增减与转换 📚 由于英汉两种语言的差异,有时候英文句子看起来很正常,但直接翻译成汉语可能会有点别扭。这时候就需要增减一些词汇,或者转换一下表达方式。比如,“importance”可以翻译成“重要性”,而不是“重要”。 代词的翻译 🤔 代词在英文中很常见,但在汉语中却很少用。所以,翻译时一般需要把代词转译成名词,比如“he”可以翻译成“他”,而不是“他”。 人名地名的翻译 🌍 人名和地名有时候可以直接音译,比如“Whorf”可以翻译成“沃尔夫”。如果不知道某个词的意思,可以直接把英文原词抄写一遍,用括号括起来,比如“whorf”(沃尔夫)。 被动语态的转换 🚫 很多被动语态如果直接翻译成被动语态,可能会让人觉得别扭。这时候可以选择把它转换成主动语态,增加一些万能逻辑主语,比如“人们”,或者用一些中文特有的表示被动的词汇,比如“得以”、“使得”、“将”等。 定语从句的翻译 🔄 定语从句的翻译有三种方法: 前置法:当从句结构和意义简单时,可以把它翻译成“的”定语词组,放在被修饰词的前面。 后置法:当从句结构复杂、意义繁琐时,可以把它单独翻译成一个句子,放在原来它所修饰的词的后面。 状语从句的翻译 🌀 状语从句比较简单,需要重点关注一些引导词,比如“since”、“however”、“while”、“for”、“as”等,根据具体的句际逻辑关系来确定其语境意义。 特殊结构的翻译 💡 对于倒装结构、分隔结构等特殊结构,可以通过调整原文顺序、理解英语原文、拆分语法结构来翻译。比如,可以把“Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena”拆分成几个片段来翻译。 标点符号和介词短语 📝 标点符号常常断开句子的主干和修饰部分,介词短语也可以作为拆分点。比如,“on”、“in”、“with”、“at”、“of”、“to”等引导的介词短语,不定式符号“to”,都可以作为拆分点。 好了,今天的分享就到这里。希望大家都能认真思考、做笔记,相信你们一定能轻松拿满分!加油!💪
考研单词详解:hypothesis 📚 考研真题中的句子:Later, this idea became to be known as the Sapir-Whorf hypothesis, but this term is somewhat inappropriate. 后来,这一观点被称为萨丕尔-沃尔夫假说,但这个称谓有点不大合适。 ⭐ 单词:hypothesis,名词,表示“假设,假说”。这是一种尚未经过证实,但试图解释某些事实或观察的概念。 ✨ 例句:The scientist proposed a new hypothesis to explain the phenomenon. 科学家提出了一种新的假设来解释这一现象。 👨🏻 少年没有乌托邦,趁年轻,多吃苦,一起向前!
语言学复试面试真题解析 在语言学的复试面试中,经常会遇到关于语言和思维关系的讨论。这类问题要求我们深入理解语言和思维之间的相互依存和影响关系。以下是一个可能的答案拆解: 首先,我们要明确语言和思维的关系是相互依存、相互影响的。这种关系在学术研究中有着广泛的探讨,比如Whorf的语言相对论和语言决定论,它们争论的是语言如何影响思维或是否决定思维。徐通锵的语言学纲要认为,语言和思维是不可分离的,“语言是人类思维的工具,而思维的形式、过程、生理机制都和语言密切相关。” 接下来,我们需要对语言和思维进行具体分析: 语言是什么?在形成过程中,思维发挥着什么样的工具作用? 思维是什么?语言符号如何对思维产生影响?(帮助思维帮助人达成对外界的认知,储存认知的成果,并且发展人的认知能力。) 在分析时,一定要记住每个观点都要有例子支持。最后,总结出你的结论。 通过这样的逻辑拆解和分析,你可以更好地准备语言学复试面试中的相关问题,展现出你对语言和思维关系的深刻理解。
语言如何塑造我们的思维?🌐 🌍 语言相对论,一个由语言学家爱德华·萨丕尔(Edward Sapir)和本杰明·沃尔夫(Benjamin Whorf)提出的概念,认为你使用的语言会决定或至少影响你的思维方式。 🎬 科幻电影《Arrival》就是基于这一理论创作的。故事中,科学家们与外星生物接触,学习了对方的语言,从而获得了非线性时间流的思维方式,进而能够看到自己的未来。 💡 语言不仅是我们沟通的工具,更是我们理解世界的方式。你觉得语言对你的思维方式有影响吗?欢迎分享你的想法!
语言:思维的风向标🌬️ 这篇文章探讨了语言对思维的影响,从印度“英语女神像”的构想及其破灭说起,引出了语言学中的“萨丕尔沃尔夫假说(Sapir-Whorf Hypothesis)”及其争议。 💡 语言可能影响我们对时间、空间和感官体验的理解。例如,生活在马来西亚和泰国边境的狩猎采集者Jahai人,拥有丰富的抽象气味词汇。他们能够相对轻松地用抽象术语命名气味,因为Jahai语提供了相应的标签,而英语使用者则会感到困难。 🌰 例如,Jahai语中的itpit指的是榴莲、香水、肥皂、沉香木和熊狸的浓烈气味,而cnes则包括汽油、烟雾、蝙蝠粪便和蝙蝠洞、某些千足虫物种、野生姜的根、姜花的叶子、芒果树的木头的气味。 💡 不同语言的使用者在描述世界时存在差异,这些差异反映了语言如何影响我们的认知和文化。同时,语言决定论(linguistic determinism)(即语言决定思维-萨丕尔假说的强势版本)受到质疑。研究者发现:语言与思维是相互作用,而非单向决定的。 💭 “这两者之间的互动,其实是我们努力让世界变得容易理解——同时也让我们自己更容易被别人理解的过程的一部分。” ✍🏻 一些摘抄: “I am a cacophony of voices, influencing each other, at times assisting each other, at times getting in each other’s way, always vying for turf.” (我是一片喧嚣的声音,彼此影响,有时互相协助,有时互相妨碍,总是争夺地盘。) “What if language is less like a yoke than like a wind, nudging us in various directions?”🌬️ (如果语言不像枷锁,而更像是一阵风,推动我们朝不同方向前进呢?) “Languages help shape the worlds we inhabit less through a few grammatical rules than through countless subtle distinctions.”🐜 (语言通过细微区分而非仅靠语法规则塑造着世界。)
考研翻译必备!35条救命技巧全掌握 📌考研翻译的关键在于❗️准确理解短语在句子或文章中的含义,确保翻译通顺、逻辑合理且易于理解! 💡今天为大家整理了历年真题中最常出错的35条短句翻译,赶紧背诵起来吧👍🏻 1️⃣ condition翻译为“条件” 2️⃣ hence如果有承上启下的连接作用,翻译为“从而”,“因而” 3️⃣ furthermore翻译为“再者”,“进一步说” 4️⃣ It's obvious that形式主语翻译为“显而易见的是…” 5️⃣ Bound up with“与...密切相关” 6️⃣ inturn翻译为“轮流”,“反之”,“相反地” 7️⃣ 相互连接的两条句子里不要两次出现“原因是…因为…”可以写成“是的原因”“造成了” 8️⃣ 句子中的现在进行时可以翻译为“不断地”,比如“人们正在产生需求”翻译为“人们不断地萌生出新需求” 9️⃣ want翻译为“需要,缺乏,贫困,必需品” 🔟 for the reasons given above翻译为“由于上述的原因” 1️⃣1️⃣ with翻译成“随着” 1️⃣2️⃣ 翻译时,一般先说原因,再说结果 1️⃣3️⃣ Pearson皮尔森Jennifer珍妮弗 senior西尼尔 Tvlor泰勒 Boas博厄斯 Sapir萨皮尔 Whorf沃尔夫 Shakespeare莎士比亚 yly黎里peele皮尔Greene格林 Beethoven贝多芬 Allen艾伦 Darwkmism达尔文 Greeberg格林伯格 Joshua约瑟 Chomsky 1️⃣4️⃣ 单独出现的for,翻译为“因为” 1️⃣5️⃣ not choice翻译为“别无选择” 1️⃣6️⃣ and也可以翻译为“然而”,“却” 1️⃣7️⃣ …which.直接翻译为“.它” 1️⃣8️⃣ through the conscious mind alone仅凭意识 1️⃣9️⃣ beexposed to被动语态,可以翻译为“接触到” 2️⃣0️⃣ It's obvious that it用作形式主语,翻译为“显而易见的是” 2️⃣1️⃣ end of the next century翻译为“下个世纪末” 2️⃣2️⃣ subject.to翻译为“使.服从于” 2️⃣3️⃣ other life forms翻译为“其他的生命形式” 2️⃣4️⃣ those in need贫困者 2️⃣5️⃣ those at the top社会上层人士 2️⃣6️⃣ those at the bottom社会底层人士 2️⃣7️⃣ want翻译为名词“必需品”,动词“缺乏”,“贫困” 2️⃣8️⃣ be force to翻译为“得” 2️⃣9️⃣ orso翻译为“左右” 3️⃣0️⃣ appliance可以翻译为“电器”,“程序”根据前后文来看 3️⃣1️⃣ distinctly important翻译为“非常重要的” 3️⃣2️⃣ culture past and present翻译为“古今文化” 3️⃣3️⃣ concrete research翻译为“具体的研究” 3️⃣4️⃣ some connection翻译为“某种联系” 3️⃣5️⃣ often翻译为“往往”更贴近语境 这些技巧能帮助你在考研翻译中避免常见错误,提高得分!赶快行动起来吧!📚💪
考研英语词汇pupil 📚 pupil /ˈpjuːp(ə)l/ n. 学生;小学生 <历年真题考查频次:5次> 真题复现1:At the start of the first year in infant school, teachers seat pupils alphabetically from the front, to make it easier to remember their names. (2004年text2P4) 真题翻译:在幼儿学校的第一年开始,老师按照字母顺序让学生坐在前面,这样更容易记住他们的名字。 真题复现2:Pat Hardy, who sympathizes with views of the energy sector, is resisting proposed changes to science standards for pre-teen pupils. (2023年英语一text1P2) 真题翻译:帕特·哈迪赞同能源部门的观点,他反对对青春期前学生的科学标准进行修改。 真题复现3:Sapir’s pupil, Benjamin Lee Whorf, continued the study of American Indian languages. (2004年翻译P3) 真题翻译:萨皮尔的学生本杰明·李·沃尔夫继续研究美洲印第安人的语言。
西北大学外应复试全攻略! 开学后才开始准备复试完全来得及!个人感觉复试比初试还要让人紧张,总觉得还有很多东西没复习到,怕抽到不会的问题就完了(可能是我太紧张了,大家别学我)。 ⚠️继续熟悉星火资料 ⚠️同时找一些各校通用的语言学相关复试资料进行背诵(基本都是简答题,一个问题一段答案) ⚠️除了语言学,还要准备自我介绍和其他问题(为什么选择西大,你将来要做什么之类的) ❣️❣️❣️在语言学背诵中,注意举例的重要性。尽管题目可能不要求举例子,但你在回答时要加上。比如: Q:谈谈你对Sapir-Whorf假说的认识。 A:解释这个假设的含义+比如说,xxx的例子(现象)说明了。。。 西大复试我觉得挺公平的,双非学生也有机会被录取,主要看面试表现。而且外院保护第一志愿(至少我那年是这样的),如果你总分低,进不了最开始选的专业,老师会问你不愿意去其他专业(文学、外应、国别之一)。 希望这些信息对大家有帮助,祝大家复试顺利!💪
这本书太好玩了!你一定要看看~ 大家好,今天我要推荐一本书,真的是超级有趣!这本书是Steven Pinker三部曲中的一本,个人觉得是最有趣的一本。它结合了语言学、心理学和生物学来探索人类语言的奥秘。建议大家在开始看这三部曲之前,可以先去看看TED上Pinker的演讲,他的演讲也涉及到了书中的一些内容,绝对不会让你觉得枯燥。 这本书一共有十三部分,其中最有趣的是第三章:思想的语言。这一章对Sapir-Whorf假说进行了回应,书中认为语言和思想并没有决定性的关系,这点我个人觉得特别有意思。 其他部分主要讲了语言习得的本能、语言习得的器官以及心智等等。整本书的语言非常幽默,而且通俗易懂,可能是因为我看的是中译本的原因吧,整体感觉非常不错。 总之,这本书真的是我在读Pinker三部曲中最喜欢的一本,强烈推荐给大家!
语言与思维:两者并非同一物 文章探讨了语言和思维之间的关系,并提供了来自神经影像学和神经病患者的证据来支持两者并非同一事物的观点。 研究发现,某些思维任务激活的大脑区域与语言处理区域不同。即使在没有语言参与的情况下,人们也能完成复杂的思维任务,表明思维活动可以独立于语言进行。即使在语言能力受损的情况下,患者仍然能够执行某些认知任务。进一步支持了思维和语言在大脑中具有不同神经基础的观点。 尽管语言和思维密切相关,但它们在神经生物学层面上是两个不同的系统。语言主要涉及大脑的特定区域,而思维则更为广泛,涉及多个大脑区域的协同工作。这种区分对于理解人类认知的复杂性至关重要。 EvLab的系列研究对认知语言学的一些观点提出了挑战。包括Sapir-Whorf Hypothesis,即语言决定论;以及乔姆斯基的Universal Grammar。根据本文的研究发现,语言可能并非是人类思维的唯一或主要媒介,因此语言的普遍原则不能直接反映人类认知的普遍性。
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